唯一的听众主要内容 唯一的听众讲的是什么
1、《唯一的听众》这篇文章主要讲述了，以为在音乐方面乐感很差的小男孩，因为害怕在别人面前演奏自己的小提琴，所以选择了去没有人的小山上面练琴。
2、但是每当他在山上练琴的时候，总是会有一位老人在旁边听着他练习，并且默默的鼓励着他，慢慢的小男孩恢复了对自己演奏的信心。
3、不再害怕在众人面前拉琴，而在以后的生活当中， 每当这个男孩在人群面前演奏小提琴的时候，都会想到那个曾经鼓励过自己的聋老人。
唯一的听众主要内容
《唯一的听众》出自作者郑振铎(落雪)先生笔下的一篇文章，见于小学生语文教科书。下面是我给大家整理的，供大家阅读! 唯一的听众主要内容 《唯一的听众》记述了"我"在一位音乐教授的帮助下学会拉好小提琴的事，赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德，表达了"我"对老教授的敬佩、感激之情。 唯一的听众原文 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次"折磨"之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 尽管这里没有父亲和妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把"锯子"带到了林子里。我不由得诅咒自己:"我真是个白痴!" 当我感觉到身后有人而转过身时，我吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说:"是我打搅了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。"有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上，"我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。" 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 "也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。" 我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。 以后，每天清晨，我都到小树林里去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句:"真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。"我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说:"求求你，饶了我吧!"而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。 我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她:"是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过--她是一个聋子。" "聋子?"妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，"聋子!多么荒.唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!" 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳"聋"的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
唯一的听众 请用简洁的话概括文段的主要内容
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起因（1）：“我”的小提琴水平十分差，在遭受了亲人的打击后，“我”失去了在家里练琴的自信。
发展（2~11）：“我”来到树林，在拉了曲子后，一位“聋”老人的话让“我”有了自信。
结局（19）：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，我”时常想起的是这位自称“耳聋”的老人。
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一（1）
二（2-8）
三（9-12）
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(1)为第1大段
(2-8)为第2大段
(9-11)为第3大段
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一、第一自然段：家里拉琴遭冷漠
二、2——11自然段：林中练琴遇知音
三、12自然段：舞台演奏生感慨
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第一部分：（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。
第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。
第三部分（第9~10自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
第四部分（第11-12自然段）写后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
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1 别人说“我”是个音乐白痴。
2-5 “我”去树林拉琴.看见了一位"聋"的老人。
6-7 “我”有了变化。
8 “我''知道了事情的真相,是老人在一直鼓励着我,才有了今日的"我"。
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第一部分（第1自然段）：写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。
第二部分（第2~8自然段）：写“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。
第三部分（第9~10自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼
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第一部分：（第1自然段）：写了父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”不敢在家中练琴，决定到林中练琴。
第二部分（第2~8自然段）：写了“我”到林中练琴，遇到一位自称“耳聋”的老妇人，她猜想“我”拉得好，并愿意天天做“我”的听众，还夸奖“我”，鼓励“我”，使“我”找回了自信，又到家中练琴。
第三部分（第9~10自然段）：写“我”从妹妹那里知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
第四部分（第11-12自然段）写了后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
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【 而要我自己来分的话 ，，，，经过我读了一遍 ，，，，我认为应该这样分 。。。。】
第一段：第一自然段。。。第一自然段是为总起段，概括地简略讲述了“我”将要叙述的这个故事。。。。。。
第二段：第二到第五自然段 。。。。。这四个自然段，都共同在自述作者 “ 有一天清晨，独自到林中去练琴的遭遇 ” 。。。。【 因为其是一个整体，故将之划为一个大段 。。。。。即：都是在讲述作者自己，那一天早上，在树林中，偶遇一位白发苍苍的 老聋人的事情 。。。。因地点没有变换，时间也一致，所以就自然地成为一段 。。。。】
第三段：第六和第七自然段 。。。。。。这两个自然段在讲，我自那天回到家以后，就起了变化。而这种变化，正是由于 那位老人的 耐心聆听 与 默默支持 为我带来的 。。。。。。【 作者每日清晨都去树林中，面对着那位聋子老人，卖力地，甚至竭尽全力地进行着演奏。。。。。因为那位老人给作者在内心上的信赖与支持，在此基础上，更加上作者锲而不舍、日复一日的卖力操练，终于有了作者后来的、在小提琴演奏技法与水平上的长足而显著的进步！！】
第四段：第八、第九和第十自然段 。。。。。讲述了，作者偶然间 由妹妹那儿 得知了真相 。。。。原来这个聋人并不聋！而这位所谓的聋老人，甚至还曾经 “ 是音乐学院最有声望的教授，更重要的，她还曾是乐团的首席小提琴手 ” ！====== 小作者一直珍藏着这个秘密，他本人与那位聋老人的秘密，当然，还有一位老人美丽而和善的心灵！作者依然每天 “ 早早地来到林子里，面对著这位老人，这位耳‘聋’的音乐家，作者唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。========== 作者轻轻地拉着，老人静静地听着。而作者所拉出的琴声，也不再是那样的难以入耳，取而代之的，则是一阵阵 或悠扬、或激荡、或低沉、或高亢的、悦耳而舒心的琴声 。。。。。。
第五段：第十一自然段，也就是最后一个自然段 。。。。。讲的是，“ 后来，我已经能足够熟练地操纵小提琴，它是我永远无法割舍的爱好。”而那位耳“聋”的老人，作为 “ 那天清晨我唯一的听众 ”，也作为 “ 我 ”的小提琴启蒙老师，却是那样深刻的铭记在我心中，久久不能忘怀！每当我在外参加乐团演出之时，总是会不由得想起这老人，———— 往日清晨，我所拥有的、唯一的听众！…………………………
【 好啦，我的分配法就讲述完了。。。。您觉得如何呢？———— 虽然，这分法比起常规的分法要多出了一到两个大段 ， 但是我觉得这样的话，本文的 思路会更清晰、层次会更分明、脉络会更明了！ 】·····【 最后，希望我的解答能给您作个参考 ；我的回答能为您带来帮助！O(∩_∩)O谢谢 】
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《唯一的听众》主要内容
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
