五年级下册语文期末试卷
一、读拼音写词语，看谁写得正确、美观(10分) jì mò yào shi shuài lǐng máo tǎn jiào chē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hé xié shēng yá pài qiǎn jiū fēn shēn jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词(7分) 掏( ) 饶( ) 燥( ) 瓣( ) 淘( ) 挠( ) 澡( ) 辨( ) chéng( ) jiàng( ) jiě( ) 乘 强 解 shèng( ) qiáng( ) xiè( ) 三、将能搭配的词语用线连起来(4分) 波光粼粼的 圆舞曲 打的 结帐 优雅轻快的 多瑙河 买单 明星 美观大方的 协会大厦 大腕 办公场所 金碧辉煌的 歌剧院 写字楼 乘出租车 四、将下列成语补充完整，并按要求完成作业(3+3+2=8分) 神采( )( ) ( )( )而谈 气宇轩( ) 面面相( ) 海( )天空 高( )远瞩 描写人说话的有 描写人的神态精神的有 含有“看”的意思的有 你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗?(字数不少于50个字) 五、按要求写句子(12分) 1.把下面的句子改成反问句。 她乐于助人，勤奋学习，没有一个同学不欣赏。 2.用几句话将它写生动、具体 今天，我的心情特别好。 3.用下面的字词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全 4.用上恰当的'关联词语，将下面每组中的两句话合并成一句话。 我们不可能读完所有的书。 我们要对读物进行认真的选择。 5.草原把夕阳照得五彩缤纷。(在原句上修改病句) 6.春天将嫩嫩的小手，伸出了树梢;春天将 ， ;春天将 ， 。春天像一个可爱的小天使，让每一个人都感到惊喜。 六、根据课文内容填空，并回答问题(7分) 1.春色满园关不住， 。(《游园不值》)(1分) 2.君子不失色于人， 。(1分) 3.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指 ，“泥丸”指 。(1分) 4.《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们： 。(1分) 5.学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的“爱如茉莉”，你觉得爱还如“ ”，能把原因写在下面吗?(2分) 6.“月光”往往给人以美好的意境，月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。月光如水，富有诗情画意，自古以来，有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。(古诗、现代诗、自已创作都可以)(2分) 七、阅读短文，回答问题(22分) (一)有“志向”的鲫鱼(7分) 一尾鲫鱼和别的一些鱼住在小河汊里。它们常在一起议论着要去江湖里遨游的事。 春水返涨的时候，鲵鱼去约鲫鱼一同出发。鲫鱼说：“别见怪!你的动作那么迟缓，行动起来摇摇摆摆，我跟你一道有些不合适。你先出发吧，不过相隔十来天，我一定会赶上和超过你的。” 一天，鲢鱼来向鲫鱼告别，说他就要远行。鲫鱼说：“我知道你说的远行，只不过到几十里外的什么滩头去晃荡一下。好，你先走吧，我和你不同，我将走得更远。” 又一天，鲤鱼去约鲫鱼做旅伴，出去逛逛。鲫鱼说：“我不能和你一道去，( )你的速度不如我，会妨碍我的。而且，我( )要去江湖，我( )打算到海里去玩呢!” 后来 鲵鱼 鲢鱼 鲤鱼都先后回来了 鲫鱼却仍然在小河汊里 一步也没有离开过老地方 1.给第五自然段加上标点。(2分) 2.在文中括号里填上适当的关联词语。(2分) 3.题目中的双引号表示( )。(1分) A.引用 B.专门用语 C.讽刺、否定 4.这则寓言告诉我们 (2分) (二)妈妈的礼物 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么?” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!”“那------我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。 老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物给了你。这难道还不够吗?” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 的眼睛，让你去 世界;给了你 的耳朵，让你去 世界;给了你一双腿，让你去 世界;给了你一双手，让你去 世界。这些，难道还不够吗?” 孩子听着，陷入了深思。 老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界!” 1.文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。(2分) 、 、 、 2.根据意思从课文中找出恰当的词语。(1分) (1)语言恳切而有分量，情意深长。 ( ) (2)在一个地方来回地走。( ) 3.写出画线字的近义词。(1分) (1)孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 ( ) (2)孩子诧异地问。 ( ) 4.选择适当的词语填入文中的空格内。(3分) 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 5.根据短文内容填空。(5分) (1)第三自然段中“徘徊”的意思是 。孩子独个儿在街头徘徊因为 (2)“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想： (3)“孩子听着，陷入了深思。”他又会想： (4)老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物? 6.孩子听完老人最后一席话后是怎么想的?展开丰富想象，为短文加上结尾。(3分) 八、作文(30分) 汉语里有不少歇后语，其中有关动物的很多,如“兔子的尾巴——长不了”。你还知道哪些?选择一个,编写一则童话故事。写完后,跟小伙伴们交流一下,看谁编得最有趣。
五年级语文下册期末考试题
一、读拼音，写词语。（12分）
jǔ jué
dù jì
wǔ rǔ
chà zǐ
yān hōnɡ
yìnɡ jiē
bù xiá
二、按查字典的要求填空。（5分）
1、“窘”字用音序查字法应先查大写字母_________，再查音节________；用部首查字法应先查________部，再查________画。“窘”字的解释有：①穷困；②为难；③难处。在“困窘”中应取________。
2、“簇”字用音序查字法先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查部首“________”，再查________画。“簇”字在字典中的解释有：①聚集成的团或堆；②量词，用于聚集成团成堆的东西。在“花团锦簇”中“簇”字应取第________种解释。
三、比一比，组词语。（5分）
{
瑕（ ）
暇（ ）
{
艄（ ）
梢（ ）
{
姹（ ）
诧（ ）
{
锦（ ）
绵（ ）
{
渲（ ）
喧（ ）
四、在括号里填入恰当的词语。（8分）
搜集（ ） 治理（ ） （ ）的历史 （ ）的关系 刻画（ ） 说得（ ） 兴奋地（ ） （ ）的气氛
五、给下面歇后语连上线，并写一句课外歇后语。（6分）
刘关张桃园三结义 大材小用
孙猴子的脸 说变就变
飞蛾扑火 一清二白
小葱拌豆腐 生死之交
高射炮打蚊子 自取灭亡
课外歇后语：_________。
六、按要求改写句子（6分）
1、无论困难重重，他都出色地完成了任务。（修改病句）
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2、改成比喻句：星星在深蓝色的天空中一闪一闪的。
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3、改成双重否定句。这个故事使我感动得流下眼泪。
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4、改为陈述句。他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？
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七、按课文内容填空。（9分）
1、在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人物_________的蔺相如，________的诸葛亮，________的王熙凤， ________的严监生，________的晏子，________的嘎子，这些人物给我们留下深刻的印象。（3分）
2、《舟过安仁》是南宋诗人________的作品。这首诗直接把目光聚焦到儿童身上，________（填诗句）展示了两个无虑的小渔童充满童雅的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。（2分）
3、“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是什么？（2分）
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4、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”你是怎样理解“美丽并没有改变”的？（2分）
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八、乱句重组。（3分）
（ ）我的爸爸是解放军某部工程队队长。
（ ）我可高兴啦，天天盼下雨呢。
（ ）开学那天，他给我买了件塑料雨衣。
（ ）还有两个兜，穿在身上透明、舒适。
（ ）浅蓝色的，圆圆的雨帽。
九、口语交际（6分）
这天，成成来到菜市场，市场可热闹了。突然他看到一个叔叔正在卖几只活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。你看见了，会怎么说，怎么做？
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十、阅读短文，按要求答题。（14分）
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邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说一看到淌血的鱼就心疼。所以，她（ ）每周六一个人在家，（ ）跟父母去钓鱼。
又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打*了。
当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。
我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。
小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。
其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，这已令她十分满足。
我为小女孩美丽温柔的心感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。
我想，美丽和善良原来是同一回事。
1、在文中括号里填上合适的关联词。（2分）
2、小女孩为什么不跟父母去郊外钓鱼？（4分）
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3、文中划波浪线的句子是比喻句吗？（ ）A.是 B.不是（2分）
4、“美丽和善良原来是同一回事。”说说你对这句话理解。（4分）
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5、给短文加一个题目（2分）
十一、习作。（33分）
“一个________的人”
要求：1、把题目补充完整；2、运用我们学过的写人的方法写一个你印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。要把事情写完整，写具体。
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