spell的音标
spell的音标；英[spel]；美[spel]v.拼写;招致，意味着（通常指坏事）;拼出，会拼(单词);（短时间）替换，顶替;拼成;拼作；用字母拼;n.咒语;魔法;符咒;(干某事或在某处工作的)一段时间;魅力;[例句]She didn't even take the trouble to find out how to spell my name.她嫌麻烦，甚至连我的姓名如何拼写都不想搞清楚。[其他]第三人称单数：spells现在分词：spelling过去式：spelt过去分词：spelt要有正确的学习态度1.要勤学苦练学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写和蠢训凳磨练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是LearningEnglish而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。2.要持之以恒学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有怕恒。二、要掌握正确的学习方法1.要过语音关语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口唤粗陪，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。2.注意英语和汉语的区别英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
spell怎么读？网上的音标是spel为什么读成sbel？
spell ，英 [spel]美 [spɛl]解析：Spell 音标之所以为 [spel]，是因为英文关于清辅音和浊辅音读音规则的原因.英文读音有一条规则以s开头后接轻辅音如t,k,p等，读作相对应的浊辅音，如d,g,b等。诸如t stay,音标为/stei/实际读作/sdei/，sky音标为/skai/,读作/sgai/等以此类推.单词详解：spell的意思是：v. 拼写；拼成；导致；暂时代替n. 咒语；魔力；一段时间；一阵发作；轮班词汇搭配：1、spell anger招致危险2、spell defeat导致失败3、spell rain预示有雨4、spell word拼写单词相关例句：1、I don't know how to spell your name.我不会拼写你的名字。2、Her writing is neat, but she can't spell.她的书写很工整，但是她不会拼写。3、Their unwise investment could spell financial ruin.他们所作的不明智的投资可能导致经济上的损失。4、The students are required to spell correctly.对学生要求拼写正确。扩展资料：词源解说：14世纪晚期进入英语，直接源自古英语的spellian，意为说。词语用法：1、spell作“拼写,拼读”解时,一般指拼写单词,即把单词的字母逐个地读或写出来,用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语。2、spell也可作“招致,带来”解,多指招致不好的结果,用作及物动词,接名词或代词作宾语。3、spell作名词的意思是“着魔,中邪”,指被一种魔力所迷惑,引申可作“着迷”解,常用作单数名词,与不定冠词a连用。4、spell还可作“连续不断的一段时间”解,可用于表示天气、疾病等持续的“一段时间”。可用作不可数名词,也可用作可数名词。
必修一英语unit5课文翻译是什么？
第五单元纳尔逊·曼德拉—— 一位当代英雄，课文是关于伊莱亚斯的故事。翻译如下：我的名字叫伊莱亚斯。我是南非的一个穷苦的黑人工人。第一次见到纳尔逊·曼德拉的时候，是我一生中非常艰难的时期。(当时)我才12岁，那是在1952年，曼德拉是我寻求帮助的一位黑人律师。他为那些穷苦黑人提供法律指导。他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。由于我所受的教育很少，所以我需要他的帮助。我六岁开始上学，我仅仅在那里读了两年的学校有三公里远。我不得不辍学，因为我的家庭无法继续支付学费和交通费。我既不太会读，也不怎么会写。几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。然而在那个时候，你要想住在约翰内斯堡就非得要有身份证不可。糟糕的是我没有这个证件，因为我不是在那里出生的，我很担心我是不是会失业。简介1、在语态上，把主动语态变为被动语态（中译英），或者把被动语态变为主动语态（英译中）。2、在词性上面，用介词、形容词、副词、名词等来替换原来的动词，用动词、形容词、代词来替代名词，或者用短语、副词来替代形容词。3、在句子成分的方面，用表语、定语、状语、宾语来替换主语，用表语、主语、定语转换谓语，或者用主语、状语转换定语。4、在句型上面，可以把简单句和复杂句互换，复合句痛并列句互换，或将定语从句转化为状语从句。
全新人教版高中英语（必修五）课文翻译
第一单元 伟大的科学家 Reading 约翰.斯诺击败“霍乱王” 约翰.斯诺是伦敦一位的医生—他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女皇的私人医生。但当他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次暴发霍乱时，就有大批惊恐的老百姓病死。约翰.斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。 斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中腐殖着，像一股危险的气流到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。 斯诺推测第二种说法是正确的，但是他需要证据。因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰.斯诺着手准备对此调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰.斯诺就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。 首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥上的8号和9号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所以他决定深入调查。他发现，
14 ·起水泡 ·表层渗液 ·极其疼痛 三度灼伤：·黑，白和焦炭色相同 ·肿胀，可看到皮下组织 ·若损坏了神经，则没有疼痛或轻微疼痛，或者在创面四周有痛感 急救处理： 1. 除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉（必要时可用剪刀帮助）。靠近创面的其他衣物和首饰也都要取掉。 2. 马上那个用凉水给伤口冲凉，但不能用冰水。是把烧伤的部位放在慢速流动的自来水下冲洗大约10分钟。（凉水可以组织烧伤的进程，可以防止无法忍受的疼痛，还可以减轻肿胀程度）。三度烧伤不可用冷水冲。 3. 对于一度烧伤的患者，要把清凉干净的湿布放在烧伤面上，直到疼痛感较轻时为止。对于二度烧伤，要保持湿布清凉，需把湿布放回冷水盆中，拧出水后再放在烧伤面上，这样要反反复复地做一个小时左右，直到不太痛时为止。 4. 轻轻地把烧伤面弄干，但不要擦拭，因为这样做可能会擦破水泡，导致伤口感染。 5. 用干而清洁又不粘皮肤的绷带盖住烧伤面，用胶布把绷带固定，千万不要在烧伤处涂黄油、油或软膏，因为这会使里面的热散不出去，而且还可能导致感染。
15 6. 如果烧伤的部位在臂部或腿部，尽可能把手臂或腿部抬高到高于心脏的位置。如果是面部烧伤，伤者应该坐起来。 7. 如果属于二度或三度烧伤，就必须立即把患者送往医院或送去看医生。 Using Language 英雄青年获奖记 17岁的青年约翰.詹森昨晚在里弗镇的救生员颁奖大会上领奖，因为他在一次骇人听闻的持刀袭击案件发生后，为邻居实施了紧急抢救。 在颁奖大会上，约翰被授予奖赏。大会共表彰了抢救他们生命的十个人的勇敢行为。 （那天）约翰正在房里学习，突然听到一声尖叫声，他和父亲赶紧冲出去，发现一名男子从现场逃跑，而三个孩子的母亲安.斯莱德被人连捅了数刀。她躺在前花园的地上，流血不止。她的双手几乎被砍断了。 正是约翰快捷的动作和急救知识救了斯莱德女士的命。他立即向附近的一些人要绷带，当他们都找不到绷带的时候，他的父亲就从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。约翰就用这些东西把斯莱德手上最严重的伤口包扎起来。他使劲的按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。 约翰说：“我为自己所做的事感到骄傲，不过，我所做的都是以前别人教会我做的事。” 约翰在读高中时就参加了青年救生员组织。该组织的主任艾伦.萨瑟顿先生在向约翰表示祝贺时说：“毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技术，挽救了斯莱德女士的生命。这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。” 约翰和其他九位救生员在昨晚颁奖前，还出席了由首相主持的特殊的招
16 待会。 Reading For Fun Unit1 重要的是要不停地提出问题。 --阿尔伯特·爱因斯坦 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的流汗。因此，天才只不过是一个完成了全部家庭作业的聪明人。 --托马斯·爱迪生 如果说我比别人看得远一些，那只是因为我站在巨人的肩膀上。 --艾萨克·牛顿 Unit2 国外思乡 --摘自罗伯特·布朗宁（1812-1889） 四月来到了英格兰， 啊，到了英格兰。 早上一觉醒来似乎看到， 低矮的树枝和密集的灌木丛。 绕着榆树干， 布满了小嫩叶。 这时候，燕雀在果园的枝头上歌唱。 啊，现在来到了英格兰！ Unit3 梦 --雷切尔·伯恩斯
17 梦啊，梦见了明天， 明天会怎样？ 梦见了我的未来， 未来的生活会怎样？ 梦见了我所爱的人， 不知道他们在干什么？ 啊，我多么想念他们！ 梦见了那一天， 那一天，我确实找到了自己。 梦见了那一天，我所有的梦想都已实现。 梦啊，梦见了明天！ Unit4 那只小鹿仔跟我们不一样 吉林长春市附近有一个养鹿场，里面养着一群长满斑点的鹿，它们拒绝跟那头新生的全身长着白毛的小鹿一起玩，认为小白鹿跟他们不是同类。 养鹿场的主人刘先生说：“起初，就连那头母鹿也跟她的幼仔小白鹿保持距离，尽管小白鹿追着母鹿要吃食。过了好几天，它们才接受了小白鹿。” 长满斑点的鹿生产出一头全身白毛的幼仔，这还是头一次。 Unit5 防病胜过治病。 伤风宜食，发烧宜饿。 健康胜过财富。
18 吃什么，是什么。 一日一苹果，医生不找我。 有健康就有希望，有希望就有一切。 早早起，早早睡，聪明、健康又富贵。 一味奔忙不顾健康，犹如技工只顾干活不顾工房。
