关于伤仲永的问题
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第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能；
第二阶段：“……十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；
第三阶段：“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。
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从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。
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仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
伤仲永考题
《伤仲永》卷上常考题 1、文中哪些话分别介绍了方仲永才能发展的三个阶段？诗找出来并概括各个阶段的才能特点。答：五岁时：“ ”，其特点是“ ”。十二、三岁时：“ ”，其特点是“ ”。十九、二十岁时：“ ”，其特点是“ ”。答、指物作诗立就 天资过人 令作诗，不能称前时之闻 才能衰退 泯然众人 才能毫无特色2、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？答：为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。3 、方仲永父亲的做法错在哪里？这个事例说明了什么道理？（2分） 答（2分）只贪图眼前的小利，不让仲永接受教育。接受后天教育对一个人的成才很重要。4、从这篇课文中，你感悟到要成长为真正的人才应该怎样做？请结合你知道的名人成才的故事谈谈你的想法。（3分）答、（3分）后天教育比天资更重要，要重视后天教育，天资一般就更应发愤努力。符合题意即可。5.谈谈你阅读这篇短文后的启示。（2分） 答：才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。6、本文详写仲永才能初露时的情形，而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你说说作者这样安排详略的用意是什么？（2分）答：更加突出了仲永“泯然众人”的原因是其父亲的“不使学”，从而证明了后天学习的重要性，突出了文章的中心。7.请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3分）答：天资固然重要，但后天的学习更是一个人成才的关键。（能结合事例加以阐述即可。）8、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2分）答、后天教育在一个人的一生中是及其重要的。9、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道理) (2分)答：10、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）答：①、“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也”评分：“父利其然也”、 “ 不使学”各0.5分，“ 则其受于人者不至也”一分。11、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）答：一个人的成才，后天的教育是至关重要的。评分：扣住意思1分，连贯1分。12、文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。①请找出这三个字；②请你结合学习本文的体会为现今人才的培养提几点建设性意见。（3分） 14、方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分）答：、原因：不使学 因素：天资、后天教育、自我努力15、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）答：天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。16、用文章原句回答。（2分）造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：答：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”17、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）答：后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。18．阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？（1分）答：扣住“后天教育的重要性”。其它回答，只要言之有理也可。19.本文对我们的教育和启发是什么？(4分) 答：虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）20. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿，主要人物是＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿（2分）答：生五年 仲永作诗 仲永 不使学21．本文对们的教育和启发是什么？（2分）答： 一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的努力 语段练习：①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰： “泯然众人矣。”22、第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：(2分)一是写 。 二是写 答、一是写方仲永的非凡才能 二是写父贪利不使学的错误（每空1分）23、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能？（2分）答、自是指物作诗立就，其……者。（2分）24、“ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“ ”结局。（提示：可用文中原句填空）（2分）答、不使学 泯然众人（每空1分）25、你从方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）答、一个人的成才，天资固然重要，但后天的教育更为重要。（2分）7、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句（4分）参考：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“学而时习之，不亦悦乎？”等 19、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看， 。(引号内填原文) （3分）答：稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学；没有上进心，不想学（意思相近即可）24.方仲永的变化经历了 、 、 3个阶段。课文中概括方仲永才能发展变化的语句是 、 、 。（3分）答.童年（幼年）、少年、青年 指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人25.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，主要原因是什么?（2分）答：从方仲永个人情况来看，原因是：（1）其“父利其然”，“日扳仲永环谒于邑人”——贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是：（2）方仲永后天不学习——即没有受到后天正常的教育。26.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）答：天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。13、阐述你从方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的事实中得到的启示。（3分）答、能够扣住题目的“泯然众人矣”来作阐析得2分，联系实际谈出自己的看法得2分 参考示例：天资好的人，没有得到后天良好的教育，尚且变成普通的人。那些天资平常的人，如果不接受后天的教育，连普通人都赶不上。我们要珍惜现在的读书机会，好好学习，长大后才能成为一个对国家、对社会有用的人。28、从课文中找出概括方仲永才能发展变化的语句。（2分）答. 指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人矣4从吕蒙和仲永的变化中，你得到什么启示？（4分）答：仲永天资聪明，不学习，最终成为普通人，吕蒙本来没有学识，但通过学习，取得巨大进步，令人刮目相待。由此可见：不管你先天怎样，学习对一个人来说，都是非常重要的。19．从课文中找出概括方仲永才能发展变化的语句。(2分)答．指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人矣（少一句扣1分，扣完2分为止)20．方仲永才能衰退的主要原因是什么?(2分)答．提示：“不使学”或忽视后天的学习(意思相近即可)（ 2分)11、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？（2分）答：为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即__________、__________、__________、__________文房四宝。（2分）答3.笔 墨 纸 砚4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？（4分）答.他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。5.一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。世上有这样的奇才吗？作者写这个故事的目的何在？（4分）答.不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就5、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，对此作者表达了什么感情？这个事例告诉我们什么道理？（4分）答、表达了作者的惋惜、哀伤之情。这个事例告诉我们：没有好的后天教育和努力学习，再好的天赋也不可能得到发挥，教育和学习对人的成才起着决定性的作用。28．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（3分）答、（3分）他父亲每天带他去拜访他人，不让他好好学习。他虽然天赋很高，但未获得后天的教育和培养。因素：本人天资；后天所受教育；自身学习。23、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的？（4分）答、作者“伤”仲永因为他的天赋没有得到后天的教育而丧失，这才是作者感到哀伤的。如果换成“伤仲永父”，就不能表达出后天教育的观点，只能批评仲永父亲利欲熏心的做法，背离了作者立论的初衷。（言之成理即可）24、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（4分）答、示例：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。25、《方仲永》和《孙权劝学》两篇文章给人的启示，有何相似之处？（2分）答：都说明了学习对培养才能的重要性。7、两篇文章在写法上各有什么特色？请简要评析。（4分）答、《伤仲永》用对比手法，通过仲永儿时出众的才华与成年后的平庸来说明道理；而《孙权劝学》用对话形式展开故事情节，表现人物特点。9．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示？（3分） 答：如，一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。（意对即可）10．假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（3分） 答：不一定。如果仲永本人后来不学习，同样不能成才。11、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是 （2分答、 其受于人者不至也9.邑人为什么“奇”之？请用原文回答。（2分）答. “指物作诗立就，其文理皆有可观者” （2分）10.方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责？请谈谈你的看法。（2分）答. 提示：可以从仲永自己、其父、邑人等角度分析，言之成理即可。（能答到两个方面即可得2分，答一个方面得1分）22．仲永的人生变化经历了哪三个过程？请用文中的原句来回答。（3分）答．（3分）文理皆有可观者/不能称前时之闻/泯然众人矣23．你认为方仲永的父亲对儿子的教育有哪些不足呢？（2分）23．（2分）贪图小利，不让仲永去学习，耽误了他学习的机会。（使他失去后天受教育的机会。）21．文中哪些地方能表现出方仲永的异于常人之处？（2分） 答．答出其中任意两点即可。（1）生五年，未尝识书具，忽啼求之（2）即书诗四句，并自为其名。（3）自是指物作诗立就。22．方仲永的父亲有哪些错误的行为？从中可以看出他是一个怎样的人？（2分）答．日扳仲永环谒于邑人，不使学。 目光短浅，追逐眼前小利，对孩子不负责任的人。23．学习本文，请就“天才”谈谈你的看法。（2分）参考：结合本文内容谈天才与学习的关系。 例如：天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。⒏某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（4分）答告示游客注意文明，不要随意扔垃圾，也不要随意损坏公物 好 运用对句形式，富有节奏便于游客注意；含蓄，很有教育作用。 那么累，求求你选我
