关于霸州市天气恶劣的作文
都经济圈核心地带,地处京津保三角中心地带,属环京津、环渤海城市群,幅员面积784平方公里,辖7镇5乡、两个乡级办事处和一个省级经济技术开发区,共有383个行政村街,总人口56万,112、106国道,京九铁路、津霸铁路联络线以及津保高速公路贯境而过,与京津交通平台实现了有机对接,形成了华北地区"海陆空"立体化的交通枢纽.在市区形成双黄金十字交叉,交通便捷,是“大北京经济圈南部经济支撑点”.改革开放以来,勤劳、勇敢的霸州人禀天时、凭地利、聚人和,走上了一条经济迅速崛起、环境不断优化、人民生活水平显著提高的和谐发展之路,培育了金属延压、家具制造、机械塑料、食品木材、线缆乐器等八大优势产业链条,成为全国最大的薄壁管及金属、玻璃家具产销基地.霸州已形成了以工业为主导、园区为平台、民营为支撑的经济发展格局,连续
作文:近贤远劣
贤人有三优，能力优，性格优，才略优，唯独没有相貌优，问此是为何？且听我举例一二。
古有晏子，身材不高，长相不俊，当时，他出访楚国，楚人让他钻狗洞，他用巧言辩之，曰：“去狗国走狗洞，如若这里真是狗国，我何不与你们一起走一遭狗洞呢？”楚人自愧，后来楚人见他丑陋，又为难于他：“你们国家没有人吗？派你来我们国家出访？”晏子答曰：“我们国家派最有才能的使者去最富饶的国家，派最无能的使者去最贫瘠的国家，我最无能，才被派来此国。”楚人无言以对，又派人演戏，问曰：“齐人都如此爱偷盗吗？”晏子对曰：“我们国家的人在自己国家可都是良民，来了你们国家才变成偷鸡摸狗之徒。”楚人尴尬至极，辱人不成，反取自辱。
幼儿园小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1、乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。 2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。 3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备 蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。 活动过程 一、 激发兴趣。 ——师：小朋友，你们喜欢吃鸡蛋吗? ——师：鸡蛋营养非常丰富，小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等) ——师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗? 二、科学探究。 ——教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。 ——教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么办法区分它们?这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔随意给两个蛋编号。 ——鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。 ——教师进行实验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转动两个鸡蛋，注意两手力度要一样。教师和幼儿一起数数。鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。 ——教师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久? ——教师敲开生鸡蛋装透明碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿观察两者的不同，了解鸡蛋的结构。 小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。 三、学习挑选新鲜鸡蛋。 ——师：鸡蛋放久了会变不新鲜，甚至会变坏。你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗? ——我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不新鲜，哪个最新鲜，你们能帮我挑吗?提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。 ——教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。 ——实验操作：将两个蛋编号，然后轮流拿到台灯下照，能透光，颜色较均匀的为新鲜蛋。不透光、有黑影的则没那么新鲜，甚至可能是坏蛋。 ——操作验证：将两个蛋敲开，看自己的猜测是否正确。 四、活动小结。 ——今天，通过实验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了挑选新鲜蛋的方法，回家你们也试试，看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起分享。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。 2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。 3、体验丰收收获果实的愉快心情。 活动准备： 贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置） 活动过程： 一、音乐导入，听音乐进场 秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。） 果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。 二、学习踵趾小跑步 小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。 下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。（脚跟脚尖跑跑跑） 谁来试一试？ 这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！ 三、学习摘果子动作 1、示范摘苹果的动作 果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。（重点突出要拧一下） 我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。 碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。 我们一起来摘。“摘，放……” 2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。 上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！） 那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！ 这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！ 3、练习踵趾小跑步和摘苹果。 XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！……） 小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。 四、整体示范舞蹈，学习、创编结束动作， 1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。 看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？ 我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！ 我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！ 2、创编表示开心的动作。 你会用什么样的动作表示开心？我们一起学一学他的动作。 我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。 谁还会用不一样的动作表示开心？ 我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。 小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。（幼儿自由创编不同的结束动作） 五、活动结束。 小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。） 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1.学会整理衣橱，会将不同的物品按一定顺序摆放在衣橱里。 2.体验自我服务带来的快乐。 活动准备： 1.制作整理衣橱流程图，贴在衣橱的旁边。 2.衣橱没有被整理，处于自然状态下。 指导建议： 1.带领幼儿参观衣橱，让幼儿说一说：看到乱七八糟的橱子有什么感受？ 2.和幼儿一起讨论：衣橱很乱有什么不好？怎样才能让衣橱变得很整齐？ 3.出示整理衣橱流程图，让幼儿观看并说一说：应该先放什么？再放什么？谁来试一试？ 4.教师边说儿歌，边示范整理衣橱的方法：“轻轻打开衣橱的门，先把最大的外套放进衣橱，然后放围巾、帽子等较小的东西，最后轻轻把衣橱门关好。” 5.带领幼儿边说儿歌边整理衣橱。 6.幼儿互相欣赏整齐、有序的衣橱，感受自己的能干，体验自我服务带来的快乐。 活动延伸： 1.鼓励幼儿回家自己整理衣服，给妈妈一个惊喜。 2.提醒家长对幼儿的各种自我服务行为要及时鼓励、肯定。 附：儿歌 衣橱真整齐 打开小门，先放衣裳， 围巾坐坐，帽子躺躺， 整整齐齐，小门关上。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。 2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、感受作品的美感。 活动准备 正方形纸、双面胶、小棒等 活动过程 一、出示风车 二、幼儿模仿探究 三、老师示范 1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8 2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形 3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形 四、幼儿练习 五、互相玩耍 反思 风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！ 接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！ 这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 初步了解我国国旗的特征及含义。 知道尊敬国旗，爱护国旗，萌发爱国情感。 活动准备 经验准备：见过国旗，已经有参加升旗仪式的经验。 课件准备：《义勇军进行曲》歌曲音频；“各国国旗”图片；“国旗飘扬”图片。 纸面教具：《国旗》。 材料准备：油画棒。 活动过程 播放歌曲音频及图片《义勇军进行曲》，引出活动主题。 ——刚刚听到的是什么歌？（国歌） ——为什么幼儿园每周一都会放国歌？（要举行升旗仪式） 出示组图“各国国旗”，引导幼儿初步了解 中国国旗的特征。 1、出示组图，鼓励幼儿找出 中国国旗。 ——屏幕上有好多国家的国旗，你能找到藏在其中我们国家的国旗吗？ 2、出示图片“ 中国国旗”，引导幼儿观察 中国国旗的形状、颜色、图案。 ——国旗是什么颜色？（红色） ——国旗是什么形状？（长方形） ——国旗上有什么图案？有几颗五角星？ ——五角星是什么颜色？ 小结：我们 中国的国旗形状是长方形，颜色是红色。国旗上有一颗大五角星和四颗小五角星，五角星的颜色是黄色，代表我们中华民族是黄色人种。 出示组图“国旗飘扬”，引导幼儿理解国旗的含义并知道尊敬国旗，爱护国旗。 1、出示组图，幼儿讨论在哪见过国旗。 ——你们在哪些地方见过我们的国旗？ ——你们知道国旗代表着什么吗？ 小结：幼儿园、学校、广场的旗杆上飘着我们的国旗；高楼、店铺、建筑上也会挂着国旗；参加比赛的运动员衣服上有国旗。国旗代表着 中国。 2、师幼交流如何尊敬国旗，爱护国旗。 ——国旗是我们祖国的象征，那我们应该如何尊重国旗，爱护国旗呢？ 小结：不在国旗上乱涂乱画，不乱扔国旗；升国旗时，身体站直，保持安静，双眼注视国旗。 发放纸面教具《国旗》，鼓励幼儿动手为国旗涂色。 ——请小朋友们为手中的国旗涂上正确的颜色。 ——要小心认真涂色哦。 活动延伸 家园共育 家长可以和幼儿一起观看天安门升旗仪式的视频，感受升旗仪式的隆重与庄严，萌发爱国情感。 幼儿园小班教案 篇6 教学目标 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重难点 教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二 基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖ 师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三 结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 幼儿园课堂常规教案：不靠近危险物品 活动目标 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备 挂图3幅、教学课件ppt 活动过程 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的'自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 幼儿园小班教案 篇7 一、活动目标: 1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。 2、体验活动的快乐。 二、活动准备： 大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干 三、活动过程： 1、谈话：大猫和小兔 ☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。 ☉看看、说说哪个动物长的大? ☉猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢? ☉宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2、操作活动：喂动物宝宝吃饭 ☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢? ☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。 ☉鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。 幼儿园小班教案 篇8 活动背景： 我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性，初步培养幼儿的环保意识。 活动目标： 1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。 2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。 3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 相关课件、电脑 活动过程： 一、观看课件，引起兴趣。 师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……） 师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？"咦，这是怎么回事呢？" 二、感知故事，理解内容。 师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。" 1、讲述故事第一部分（结合图片讲述故事"1~3自然段"），（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）"野猪和大象在干什么呀？"（幼儿个别回答：在拔树）"野猪和大象竟然在拔树。"（出示图3小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水！"师提问："小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。"（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。 师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。 2、讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树），提问： 师："野猪和大象在干什么呀？"（栽树）"原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了？（变得很干净，又能保护我们的环境了。） 三、完整欣赏故事 师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。） 四、交流讨论 师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样？（幼儿自由回答） 五、延伸活动： 讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢？ 师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！ 活动反思： 本次活动目标基本达成，从幼儿反应来看，目标的设定较合理，或许可以用加深一点难度，师幼互动方面。我尽量夸张地讲述故事，幼儿很容易融入故事情境，对我的提问有积极的回应，这是我认为比较成功的地方。 在活动中，也出现了不少问题，比如对幼儿回答的应变能力较弱，当幼儿的回答与我的预设不一样的时候，比如最后一张图，我是准备让幼儿说一说，野猪和大象为什么又重新种上树呢？幼儿马上有了应答，原因讨论的环节稀里糊涂就没有了。主要是设计这个环节的时候没有考虑充分，不能想当然地认为，应该考虑幼儿的实际情况，另外一个问题是幼儿说的机会太少，没有给他们充分的主动性。我总是急切地想告诉他们答案。其实看得出来他们很想说、在今后的教学中我要学会等待，多给孩子一些说的机会，另外在环节设计方面，不够新颖，正如一些老师说的要学会挖掘教材，换一种思路，会使活动更加有趣达到更好的效果。 幼儿园小班教案 篇9 活动准备： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。 活动过程： 一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗? 二、学习量词 1、 师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?”(苹果)“ 有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词：一个苹果。 2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、 游戏：我吃了…… 1) 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧!” 2) 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3) 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。 二、 游戏：玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。 活动目标： 1、 学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。 2、 能积极参与游戏活动。 幼儿园小班教案 篇10 教学目标： 1、学习课文，使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。 2、朗读课文，背诵课文。 教学重点：学习课文，朗读课文，背诵课文。 教学难点：使学生感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。 教具：课件、投影 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 同学们，这节课让我们一起去一个地方，那里特别美，你们想去感 受一下吗？ 马上打开语文书90页，让我们走进课文当中去感受这个地方 的美吧！ 二、初读课文 1、学生自由读课文。 （1）借助音节把字音读准确，不丢字、不加字，不会读的字多读几遍。 （2）自由读课文，检查所标自然段的序号是否正确。 （3）指名分段读，纠正字音。 三、细读课文，体会感情 1、自由读第一段：想一想，别人问你住在哪儿，你怎样回答？ 2、自由读2、3、4、自然段，用“——”画出小山村里有什么？什么样子？你最喜欢什么，把自己最喜欢的句子读给同桌听。 3、说出你知道小山村里有什么？ 出示填空：山坡上有（ ）；山脚下有（ ）；村前有（ ）；河里有（ ）。 4、出示投影：比较辨析，指导朗读。 树上有苹果，梨。 树上有红红的苹果，黄黄的梨。村前有一条小河，在绿绿的水面上，游着白白的小鸭。你喜欢哪句话？读给大家听一听。 说一说，为什么喜欢这句话？ 5、啊，多美的图画，多美的小山村，你怎样读课文呢？ （1）教师范读课文 （2）指名读课文。 四、归纳总结： 小山村给你留下了什么印象？请你读出来。 五、指导书写“村”。 说一说你是怎样记得？观察田字格中的写法。 指导熟字加偏旁，左右结构，注意左右避让。 六、作业：朗读课文，背诵课文。
幼儿园小班教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.学习看挂图，理解小象要回家的心情。 2.知道幼儿园的玩具不能带回家。 3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1.故事挂图四幅 2.幼儿园玩具若干 活动过程： (一)导入： 老师：“小朋友喜欢玩玩具吗?你们都喜欢玩什么玩具?” 老师：“有个小朋友叫婷婷，她和我们小朋友一样都很喜欢玩玩具，我们一起和他打个招呼吧。” (二)过程： 1.观察图一 (老师出示第一幅挂图) 老师：“这就是婷婷的教室，这个小女孩就是婷婷，婷婷的教室里有许多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具? 老师：“婷婷最喜欢谁?你是怎么看出来的?” 老师：“这天婷婷的妈妈来接婷婷回家，可是婷婷还想和小象一起玩，他该怎么办呢?小朋友帮婷婷想想办法? 老师：“小朋友想了这么多办法，我们一起来看看婷婷是怎么做的? 2.观察图二(老师出示第二幅挂图) 老师：“婷婷的心情是怎么样的?” 老师：“小象的心情又是怎样的呢?” (老师引导小朋友们仔细观看挂图，发现婷婷和小象的表情，知道他们的心情。) 3.观察图三(老师出示第三幅挂图) 老师：“小象玩累了，婷婷抱他上床睡觉，小朋友看小象怎么了?” 老师：“小象哭了，为什么小象哭了?” 老师：“小象想妈妈了，小朋友在很棒，小象对婷婷说，我要回家，我要妈妈。” 老师：“小象的家在哪里呢?” 老师：“太棒了，小象的家在幼儿园，我们小朋友在真聪明，可是婷婷该怎么办呢?我们大家一起来帮她想个办法吧。” 4.观察图四( 老师出示第四幅挂图) 老师：“婷婷把小象送回哪里?” 老师：“婷婷把小象送回到幼儿园，小朋友仔细看小象的表情，小象的心情是怎样的呢?大象妈妈的心情呢，还有婷婷的心情呢?” 老师：“婷婷把小象送回了家，小象真高兴。老师问问小朋友，可以把幼儿园的玩具带回家吗?婷婷把小象带回家，她做的对吗?” 老师：“最后婷婷把小象送回家，改正错误，我们一起表扬表扬她，给她鼓鼓掌。” (老师总结，让小朋友知道幼儿园的玩具是不能带回家的，带回家要及时的送还回来。) 老师：“婷婷把小象送回家，小象可高兴了，我们把这四幅图连起来，编一个《小象要回家》的故事，好不好。”(老师完整的讲述故事) 结束部分 老师：“小朋友表现的真棒，知道不能随便把幼儿园的玩具带回家，奖励小朋友们一起玩玩具。” 活动延伸： 发放幼儿用书第二册 活动反思： 这节课首先以谈话的方式导入，让幼儿说说自己喜欢的玩具，由于幼儿对自己的玩具非常熟悉，所以能够积极地参与活动，调动幼儿谈话的积极性。让幼儿主动的去学习调动幼儿积极性，比较适合我的儿童。活动开始，我主动引导孩子们仔细观察挂图内容，领会图画意思。帮助幼儿更好的体验故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，将故事完整的讲述给小朋友们听，让小朋友们再次感知理解小象要回家的心情，知道幼儿园的玩具不能带回家。最后，结合幼儿生活经验，引导幼儿把玩具送回幼儿园，再次让幼儿明白不能把幼儿园的玩具带回家的道理。 在出示挂图环节中，大部分以老师为主导，没有很好的调动小朋友的积极性和兴趣。结束部分，让小朋友玩玩具环节，采用老师发放玩具的方法，小朋友的秩序有些乱，可以采用一边播放音乐一边让小朋友排队自主选择自己喜欢的玩具的方式，最后，老师可以利用手中的小象引导小朋友，加深小朋友的认知，知道幼儿园的玩具不能带回家。有俩个幼儿在活动中参与不积极，因为他们把主要精力都放在看玩具大象上了。以后我应该注意在上课过程中先不把大象发到幼儿手上，那样他们的主要注意力还在我身边的玩具大象上，一旦发到幼儿手上，孩子的注意力就会容易放到玩具大象上，这是他们现在这个年龄的特性。以后仍需改进。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】 1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。 2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 【活动难点】 幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。 【活动准备】 丰富幼儿关于手的知识。 【活动过程】 一、认识手。 通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。 “宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？” “伸出来让老师看看是哪两只手。” 找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。 二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。 一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。 握成两个小拳头：双手握拳。 小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。 长出十个小朋友：随意摆动十根手指。 三、学儿歌。 引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。 边做动作，边跟读。 “宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。” 听儿歌，做动作。 “下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。” 看动作，念儿歌。 “我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。” 四、念儿歌。 让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。 “宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！” 五、延伸：游戏“小手开花” “我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。” 【活动反思】 1、儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。 2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。 3、在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、探索并感知球的基本特征。 2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。 3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。 2、装有水和吹起来的气球若干。 3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。 4、木板做成的斜面若干。 活动过程： 一、幼儿自由玩球，探索球的特性。 1、提供各种球，请幼儿自由玩球。 2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答） 3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。 二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。 1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。 2、提问：这些气球有什么不同？ 3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。 4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。 5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。 三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。 1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。 2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。 四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。 五、讨论： 生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？ 六、延伸活动： 请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。 教学反思： 通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。 在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。 2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。 3、激发幼儿对动物的喜爱之情。 活动准备： 1、儿歌的配套图谱。 2、小朋友操作卡（动物与食物）。 活动过程： 一、导入 活动 老师： "大家好，你们知道它是谁吗？""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！"（敲门声）"猜猜是谁在敲门啊？""我们请它进来吧。"（出示小狗图）"这是谁啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜欢吃什么？"（幼：吃骨头 出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的图片） 二、在情境中引导幼儿大胆讲述 1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。" 2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？" 三、结束部分 老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。" 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。 2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。 3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.感受作品小熊的美感。 活动准备： 知识经验：对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。 物质准备：教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。 活动过程： 一、出示圆形，引出圆形饼干。 1.出示圆形，幼儿想象。 这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象） 2.出示饼干，导入主题。 圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？ 二、边听边看，了解熊的脸部特征。 1.观看ppt，听儿歌看绘画过程。 儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。 2.再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤。 3.贴上背景，完成完整的美术作品。 要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。 三、幼儿作画，尝试绘画小熊。 1.幼儿自由创作，尝试绘画。 2.教师巡回指导，张贴幼儿作品。 3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。 四、分享饼干，体会吃饼干的快乐。 吃饼干，体会快乐，结束活动。 小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标 1、理解故事的.主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。 2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。 活动准备 1、趣味练习-用沙子写的秘密 2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。 活动过程 一、什么是秘密 1、师：你知道什么是秘密吗？ 原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。 2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？ 那就是-我最喜欢你们了。 3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？ 二、盼盼和妞妞的秘密 1、听故事磁带一遍。 2、提问： （1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？ （2）盼盼和妞妞的秘密是什么？ （3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。 他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？ （她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友。 知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友了。） 三、我的秘密 1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？ 2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。 3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。 4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？ 四、趣味练习-用沙子写的秘密。 五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 活动准备 1、收集火灾的案例及录像。 2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。 活动过程 (一)、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了? 2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。 (二)、避免火灾的发生及自救的方法 避免火灾的发生： 出示图片 1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗? 2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗? 小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。 幼儿自救的方法： 1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"， 让他们来帮助我们。 3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢? (三)消防演练 1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开……. 2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 (四)活动结束 总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。 幼儿园小班教案 篇8 教学目标 知道不要学习小象的坏毛病。 能理解故事所讲的内容。 教学准备《买玩具的小象》故事教学过程一、话题引入1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？ 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？ 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？ 4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！ 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。 6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！ 二、讲故事《买玩具的小象》 1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。 2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。 3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。 4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。 三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊？ 2、故事里讲了一件什么事啊？ 3、象妈妈为什么生气啊？ 4、小象知道自己错在哪里不了？ 5、最后，小象表达了什么态度？ 四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了） 幼儿园小班教案 篇9 目标： 1、能运用各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 重点：能运用各种材料发出不同的声音。 难点：让纸发出不同声音的方法。 过程： 一、声音可以制造。 1、教师出示一个空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音，再拿出一颗木珠摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 2、谁能将这两个没有声音的东西变得有声音。请1个幼儿试试。 3、原来声音是可以制造出来的！那请你们动动脑筋，运用老师准备的这些材料发出声音来。 二、分组制造声音。 第一次尝试： 1、教师介绍材料，鼓励幼儿去探索，尝试让这些东西发出声音来。 2、幼儿进行分组探索，教师进行简要指导。如：让和“瓶瓶罐罐”、“各种纸”和“各种杯子”发出不同的声音。 3、说说自己的发现。 你是用哪些材料宝宝制造出声音的？幼儿讲述自己的发现，并进行操作演示。 第二次操作： 1、请幼儿对每一种材料都试一下，重点引导幼儿让“各种纸宝宝”发出不同的声音。 2、请幼儿说说自己让“各种纸宝宝”发出不同声音的方法，并进行操作演示。 活动延伸：比比声音的不同 请幼儿猜一猜，不同水位的水杯发出来的声音是否一样？再听一听，辨别出不同的声音来。激发幼儿再次探索的愿望，然后到教室里的操作区里再实验。 幼儿园小班教案 篇10 活动目标： 1、通过观察，感知人、动物嘴巴的外形特征，并进行猜想。 2、能用自己的语言大胆讲述，尝试操作材料进行匹配。 3、萌发探究、发现意识，体验游戏活动的乐趣。 活动准备： ppt、操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示娃娃脸，导入课题。 1、娃娃脸上少了什么？嘴巴有什么用？ 2、谁愿意来为女孩贴上小嘴巴呢？ 二、感知不同动物的不同嘴巴的功用，尝试用歌曲唱一唱。 1、(打开课件，出示小青蛙的嘴巴)看看这是哪个动物的嘴巴?是什么样子的？小青蛙的嘴巴有什么本领？ 2、我们来听一听，小青蛙的嘴巴唱了什么好听的歌？（教师整合幼儿的回答编唱歌词，用孩子熟悉的旋律带着孩子唱一唱。）3、（同时出示小鸡、小鸭的嘴巴）这里有几张嘴巴？一样吗？是什么样子的?是谁的嘴巴？ 4、小鸡的嘴巴有什么用呢？可爱的小鸡还要出来唱歌呢，请大家听一听。 5、我们也来学小鸡唱一唱吧。 6、扁扁嘴巴是谁的？小鸭的嘴巴有什么本领？小鸭会怎么唱歌呢? 7、（出示三瓣嘴）这张嘴巴有点特别，是怎样的？三瓣嘴的会是哪个小动物呢？ 8、小兔自己可是不会唱歌的，你们帮他来唱一唱，好吗? 三、操作匹配，感知嘴巴和动物以及数量的一一对应。 1、四位小动物可淘气了，它们想玩捉迷藏的游戏。它们把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你们能帮它们找出来然后再贴到框里去吗？ 2、谁能来数数，小鸡有几只？有几张嘴巴呢？老师给每个宝宝都准备了一份材料，请你们自己去找一找、贴一贴。（幼儿操作，教师指导）。 四、巩固、结束。 都贴好了吗？和老师的大图上比一比，都帮小动物找对了吗？小动物说，谢谢小朋友，然后结束教学活动。
