如何做一个合格的班主任
1、班主任应有良好的职业道德和文化修养，班主任不仅要用自己的学识教人，更重要的是要用自己的高尚品格育人，班主任的一举一动，一言一行，待人处世的态度性格，会对学生产生深刻影响。
2、建立良好的师生关系，班主任是教育者、领导者，也是服务者，班主任要高度重视学生的人格，尊重学生的主动性和积极性，要热爱学生，全心全意为学生服务，学生离不开班主任的扶持与引导，只有深入学生，与学生交往，才能建立亲密无间的关系。
3、尊重学生的个人意愿和情感需要，尊重学生人性和人格，基本权利和自由，作为班主任，应该尊重学生个人意见和愿望，而不要把自己的意见强加给学生，应对每个学生的举动都时刻注意，注意观察每个学生的情绪变化，特别是学生遭受打击挫折、受到批评后的情绪变化及内心世界变化。
4、要正确地评价学生，评价学生应当以激励学生和改进教学为目标，过分重视考试分数，容易忽略学生全面素质的发展。
如何做一个合格的班主任？
1、班主任应有良好的职业道德和文化修养，班主任不仅要用自己的学识教人，更重要的是要用自己的高尚品格育人，班主任的一举一动，一言一行，待人处事的态度性格，会对学生产生深刻影响。
2、建立良好的师生关系，班主任是教育者、领导者，也是服务者，班主任要高度重视学生的人格，尊重学生的主动性和积极性，要热爱学生，全心全意为学生服务，学生离不开班主任的扶持与引导，只有深入学生，与学生交往，才能建立亲密无间的关系。
3、尊重学生的个人意愿和情感需要，尊重学生人性和人格，基本权利和自由，作为班主任，应该尊重学生个人意见和愿望，而不要把自己的意见强加给学生，应对每个学生的举动都时刻注意，注意观察每个学生的情绪变化，特别是学生遭受打击挫折、受到批评后的情绪变化及内心世界变化。
4、要正确地评价学生，评价学生应当以激励学生和改进教学为目标，过分重视考试分数，容易忽略学生全面素质的发展。
班主任是学校最基层的“干部”，也被教师戏称为中国权力最小的“主任”，但就是这个主任，掌管着对全班几十名学生的心灵洗涤和行为管理的生杀大权。“上面千根线，下面一根针。”这是中小学班主任工作最形象的描述。怎样才能做一个合格，甚至是优秀的班主任呢?笔者走上教师岗位后，做了11年初中班主任，觉得一个合格的班主任至少要做到以下几点：
第一、有一定的宣讲能力。班主任是学生思想工作的主力军，这就要求班主任首先要“会说”。所谓“会说”可以解释为会说服学生，会说服家长。学生总是要犯错误的，学生总是会有一定的逆反心理的，学生在批评的时候总会反驳的……，这时就需要我们班主任有“三寸不烂之舌”，让学生在讲理上甘败下风，要不，他几句话把你讲倒了，我们还有什么资格再去教育他呢?说服家长就更重要了，今天的家长已经和几十年前或者十几年前大不一样了，家家只有一个孩子，最多也就两个孩子，家长都把孩子看成是宝贝，特别是农村中小学家长溺爱孩子的情况更多，特别是对男孩子。一旦孩子在学校里违反纪律给老师批评了，有些家长第一想到的不是教育孩子，而是要找老师讨个说法，这时，作为班主任，我们第一要做的是要和家长“讲理”，必须在道理上压倒他，否则，个别家长“无理都要赖三分”，那么，作为班主任，你的工作可能就很被动。
第二、有一颗与人为善的心。每个班主任手下都有几十个孩子，我们虽然不能说都把当成自己的孩子那样看，但至少我们要分外关心他们的成长与生活，我们要想方设法让班级的学生学好，而不是在你的教育下形成性格缺陷。与人为善就是教育学生按照中学生守则要求自己，教育学生按照社会基本道德做事，教育学生按照学校纪律规定发展自己……，如果班主任把自己的性格缺陷教给自己的学生，就不是与人为善，而是在传播缺陷，那样带出来的学生是很危险的。
第三、有稍微开阔一些的胸襟。作为班主任一般都有很充足的教学时间，这就要求我们要有意识“让”时间给其他学科;班级考核过程中，班主任要积极的面对考核扣分;在学校竞赛过程中，班主任要坦然面对竞赛的名次……这是一个集体的领导者最起码的“度量”。
第四、能模范遵守学校规章制度。班主任的一举一动。比任何一个教师对学生的影响都大，如果说学生都听老师话，那班主任的话几乎就是学生的“圣旨”，因此，作为班主任必须是学校各种制度的模范遵守者和学生规范的严格要求者。在工作中，我们看到优秀的班主任能身体力行的成为学生的榜样，不迟到不早退，按时出操，及时进班，学校布置的任务能不折不扣的完成，他所带的班级因此在学校各项活动中都领先，整个班级有着很强的凝聚力。
如何当好班主任的心得体会
作为一名班主任，我们不仅需要具备专业的教育知识和教学能力，更需要有丰富的人际交往经验和良好的心理素质。在与学生、家长、同事等各方面的交往中，需要时刻保持清醒的头脑和敏锐的洞察力，才能做到尽职尽责。
首先，作为班主任，我们要做好学生的管理工作。这包括对学生的日常行为、学习情况、心理状态等方面的关注和处理。我们需要建立起良好的师生关系，倾听学生的意见和建议，及时发现和解决学生存在的问题，使学生在班级中感受到温暖和关怀。
其次，作为班主任，我们要积极与家长沟通。通过家长会、电话、微信等多种方式，与家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的表现和成长情况，让家长对孩子在学校的表现有一个全面的了解，同时也能够更好地引导家长与学校共同关注学生的成长和发展。
最后，作为班主任，我们要与同事协作。班主任不仅仅是一个班级的管理者，还是学校管理团队中的一员。我们需要与其他班主任、教师、教研组等紧密合作，共同为学生的发展和学校的发展做出贡献。
总之，当好一名班主任需要具备全面的素质和能力，需要时刻保持敏锐的洞察力和清醒的头脑，才能够做出好的管理和教育工作。
班主任心得
2004年毕业之后的第一份工作便是在高职院校担任专职班主任。从此这个“主任”头衔就一直伴随我至今。
这十七年的工作经验，我有过徘徊、迷茫、甚至很长一段时间牢骚满腹，找不到个人归属感，一直都觉得当班主任是一件很辛苦很繁琐很吃力不讨好的活。每天从早忙到晚，查早操，查卫生，查寝，跑操，班会课，抓背书……学生不写作业发顿脾气，不守纪律吵上几句？天天在与学生的斗智斗勇中身心俱疲，了无生趣。
直到有一次在图书馆看到魏书生老师的书中写到:“学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，你一个人得声嘶力竭多少年啊！”想想还真是这个理，于是就痛定思痛着换一个角度看待班主任工作。今天的主题《管理情绪，做一名心态平和的班主任》
时间转眼就来到了四月，离中考只剩下60多天的时间，目前的状态是:我们所有的老师着急，一节课上下来只期盼着下课铃声能晚点再晚点到来。可学生似乎淡定从容，临危不惧，好像只期待考试快点结束，学习的煎熬和学业压力的困扰也就烟消云散了。这样的现状对于我们教育工作者来说可以称得上是一种教育的失败。尤其是班主任自己面对层出不穷的问题和科任老师的各种投诉，更是不知如何是好，真是太难了！
作为班主任的我们，面对孩子们无压力的表现，心情急躁，有时大发雷霆。而且这样下去除了自己每天一肚子气外，学生也未必能够理解老师的用意，成绩不一定进步。仔细想一想，何必自己为难自己，不如顺其自然，不必过多强求，也许就有意想不到的效果和结果。
在对待班主任工作上，我始终坚信用力只能干出合格，用心才会干出优秀，以上就是我对班主任工作的一点点认识。
古人云:知足常乐，得失顺其自然，改变其能改变的，接受那些不能改变的，快乐充实过好每一天，生命不可虚度。自我感觉已经从一个魔系班主任转变成一名佛系班主任！
怎样当好班主任？
要成为一名优秀的班主任，以下是一些建议：建立良好的关系：与学生建立亲近和信任的关系是非常重要的。尽量了解每个学生的兴趣、需求和困难，并与他们保持良好的沟通。倾听和关注：作为班主任，你需要倾听学生的问题和关注他们的需求。给予他们支持和鼓励，帮助他们解决问题并实现目标。管理班级：有效管理班级是班主任的重要职责之一。确保课堂秩序井然，制定明确的规则和纪律，并对学生的表现进行适当的奖励和惩罚。与家长合作：与家长建立积极的合作关系是非常重要的。定期与家长沟通学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的发展和成长。提供支持和指导：作为班主任，你需要提供学术和个人方面的支持和指导。帮助学生制定学习计划，解答问题，提供学习资源，并鼓励他们发展自己的兴趣和才能。关注学生的综合发展：除了学术方面，关注学生的综合发展也是班主任的职责之一。鼓励学生参加课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。持续学习和提升：作为一名班主任，你需要不断学习和提升自己的教育和管理技能。参加相关的培训和研讨会，与其他班主任进行交流和分享经验。小结：成为一名好的班主任需要关注学生的需求，与他们建立良好的关系，并提供支持和指导。同时，与家长和其他教育工作者合作，共同促进学生的全面发展。
怎样当好班主任
对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
