一年级语文上册《小小竹排画中游》教案
教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，下面我为大家带来了一年级语文上册《小小竹排画中游》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。 教学目标 1.认识12个生字。会写5个字，认识竖勾和提两个笔画和草头偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重难点 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学过程 一、创设情景 导入新课 听录音第3课《小小竹排画中游》MP3.mp3，在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗? 欣赏风景图片 走进大自然 播放江南风景图片3小小竹排画中游.ppt 二、初读课文，整体感知 一边看图，一边听音乐。看了这幅图，你有什么感受? 出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方? 1、自由读课文，遇到不认识的.字先圈起来，想想怎样才能认识它?(提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。)师巡视检查。 2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。 3、参赛选手读，其他学生评议、正音。 4、认读生字词。 (1)、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。 (2)、同桌互读并交流记字词的方法。 (3)、全班交流。 (4)、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。 三、自读自悟，悟中感知 通过朗读文本知道江南美如画，谁能说一说? (1)结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。 (2)看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿. (3)指出图中的禾苗。 引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香?(禾苗绿油油) 播放《小小竹排画中游》儿歌小竹排.mp3 展示交流 1、指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书：禾苗)。 2、(“绿油油”讲禾苗 很绿，长得好) 读第2句。两岸/树木密，禾苗/绿油油。 出示有关植物图片 点拨升华 江南一带小鱼多，河里有许多鱼虾，那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。 交流：小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物?看到这些美景，你会说些什么? 临淄有许多美丽的风景，搜集有关图片或画片，选一处最美的风景，向家人介绍。临淄风光.ppt 四、学习写字 1、比一比：口-日-中 2、认识笔画横折和横折钩并书写。 3、课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。 4、读一读：口字要写好，上大下要小。 5、描红、书写。 让学生把字词卡片贴到图中相应的位置，这样充分利用课程资源， 借助课文插图巩固字音，理解字义 五、扩展延伸 1、出示“绿油油”齐读，请学生自由说说“绿油油的什么”。 2、照样子说说“abb的什么”，帮助学生积累词语。 3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。 板书设计 小小竹排画中游 江南景如画 鸟儿唱 鱼儿游 树木密 禾苗绿 鱼米乡
一年级语文上册《小小竹排画中游》教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的人教版一年级语文上册《小小竹排画中游》教案，希望能够帮助到大家。 教学目标： 一、知识与能力 1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。 2、用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。 3 、能够正确流利地朗读课文,背诵课文、利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。 二、过程与方法 1、利用多媒体课件，引导学生结合看图，联系生活实际，反复诵读，在读中感悟，读中理解，读读画画，理解课文。 2、在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力、 3、指导写字时，引导观察，范写指导。 三、情感、态度、价值观 《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点、难点： 1、认识笔画、偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文、 2、字形的教学。 教学时间： 2课时 第一课时 预设目标： 初读课文，认识本课12个生字，会写“口、日、中”三个生字，认识2个笔画和3个偏旁。 教学过程： 一、直接导入。 1、师：小朋友们坐过竹排吗?(板书：竹排) (如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件“竹排”。学生看图理解，随机正音：排。) 2、师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题，正音。) 二、初读课文。 1、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它?(提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。)师巡视检查。 2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。 3、参赛选手读，其他学生评议、正音。 三、认读生字词。 1、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。 2、同桌互读并交流记字词的方法。 3、全班交流。 4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。 5、结合课件、图片、生活经验、联系上下文等理解词义。 顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。 树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。 禾苗：你见过禾苗吗?(见过，就追问：在什么地方?是什么颜色的'?没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。)最后引出：绿油油。你还见过绿油油的什么? 江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游，禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。 四、学习写字。 1、比一比：口-日-中 2、认识笔画横折和横折钩并书写。 3、课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。 4、读一读：口字要写好，上大下要小。 5、描红、书写。 五、扩展运用。 在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色，在插图上画一画。 第二课时 预设目标： 1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡、 2、能够正确流利地朗读课文,背诵课文、 教学过程： 一、复习旧知。 1、开小火车认读12个生字。 2、游戏：一字开花(口头扩词) 二、读中感悟。 1、观察画面，情感体验。 (课件出示课文插图：江南风光)提问：你们看到了什么?江南是一个怎样的地方?它的美表现在哪里?提出不理解的问题并设法理解。 2、讨论交流 江南风景美在哪里?为什么说江南是个鱼米乡?为什么说小竹排在画中游? (小组为单位展开讨论交流，推选代表全班交流，师适时点拨。) 3、带着对祖国江南喜爱的感情，齐读课文。 三、背诵课文。 指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。 四、扩展延伸。 1、出示“绿油油”齐读，请学生自由说说“绿油油的什么”。 2、照样子说说“abb的什么”，帮助学生积累词语。 3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。 教学反思： 《小小竹排画中游》是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。在教学这一课时，我主要以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养，依据学生的需求和兴趣爱好，尽可能给学生直观的形象感受，把学生带入江南美丽的风光中，感受江南的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。 在学习“竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡”等词语时，我让学生利用生活经验、图片、联系上下文等方式，先小组讨论理解，再全班交流。教师适时点拨。在学习生字词语时，我先让学生自己勾画出带生字的词语，读一读，再在组内交流，说说你是怎么记住这些生字词语的，用什么方法记住的。然后全班交流。由于充分调动了学生学习的积极性，学生学习起来兴趣盎然，收到了良好的效果。在学生理解了字词、理解了课文后，我让学生感情朗读课文、背诵课文，采取自读、自背，小组内读、背，全班赛读、赛背等多种方式，有很多同学学完课文就会背了。而且很轻松，效果非常好。
小学的时候学过一篇课文:小竹排顺水流,鸟儿唱,鱼儿游.下两句是什么忘记了,谁能给接上?
小竹排顺水流，鸟儿唱鱼儿游，接下去是两岸树木密，禾苗绿油油，江南鱼米水，小竹排在画中游。“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮，长势喜人。江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南鱼米乡”。鱼米之乡：鱼米之乡一般指上海、南京、南昌、武汉、苏州、连云港、无锡、常州、盐城、淮安、镇江、扬州等城市。鱼米之乡是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原。鱼米之乡西起巫山东麓，东到黄海、东海滨，北接桐柏山、大别山南麓及黄淮平原，南至江南丘陵及钱塘江、杭州湾以北沿江平原，东西长约1000千米，南北宽100-400千米，总面积约20万平方千米，主要由江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、皖苏沿江平原、里下河平原及长江三角洲平原等6块平原组成。
小竹排顺水流，鸟儿唱鱼儿游接下去是什么？
小竹排顺水流，鸟儿唱鱼儿游，接下去是两岸树木密，禾苗绿油油，江南鱼米水，小竹排在画中游。“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮，长势喜人。江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南鱼米乡”。扩展资料写景唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。其次是处理好情与景的关系，做到情景交融。自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。
一年级上册《小小竹排画中游》教案
从《小小竹排画中游》中我们可以知道江南是美丽、富饶的地方。下面是我分享的一年级上册《小小竹排画中游》教案，欢迎大家阅读！ 一、 教学要求： 1.认识12个生字。会写口、日、中3个字。认识2个笔画横折和横折钩和3个偏旁山。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的`地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 1.认记生字和朗读课文。 2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 三、课前准备： 1.挂图(多媒体) 2.生字词卡片 3.一盒表现江南风光的民族乐曲和录音机 四、教学课时：2课时 第一课时 一、看图，揭示课题 1.学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。 2.板书课题后提问：读了课题后你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?) 二、初读课文，认读生字词。 1.师范读课文，学生划出生字新词。 2.学生借助拼音认读生字新词，读课文。 3.认识3个偏旁。 4.老师检查抽读字词读音，并正音。 三、放松操时间。 四、再读课文，理解内容。 1.学习第一句。 (1)齐读。利用挂图理解竹排是什么? (2)利用教具(多媒体演示，让学生理解顺水流的意思。 (3)指导朗读。 (4)看图，指导背诵。 第二课时 一、复习。 1.开火车抽读生字新词。 2.背诵第一句课文。 二、创设情景，学习课文，体会情感。 1.播发乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。 2.学习第二句。 (1)指名读。利用挂图理解密的意思，并能举例说明。 (2)认识禾苗
小学一年级语文上册《小小竹排画中游》教案
《小小竹排画中游》教课时，要激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。下面是人教版小学一年级语文上册《小小竹排画中游》教案，为大家提供参考。 教学目标 1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 教学准备 挂图、卡片 课时安排 2课时 第一课时 一、教学目标： 1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“ 、 ”和3个偏旁“山、木、 ”。 二、教学重点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子。 三、教学难点：让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 四、教学过程： （一）、看图，揭示课题 1、一边看图，一边听音乐。 2、看了这幅图，你有什么感受？（引导学生结合图上的内容谈体会） 3、出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的.地方？ （二）、初读课文 1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、指名读，帮助正音。 3、自由读后，开展朗读竞赛。 4、当小老师带读。 （三）、再读课文，理解课文 1、读了诗歌，我们读了课文知道江南很美，谁能说一说？ （1）结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。 （2）看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。 （3）指出图中的禾苗。 2、提出自己不理解的词或句子。 引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿？（鱼儿游）哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香？（禾苗绿油油） 师：江南一带小鱼多，河里有许多鱼虾，那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。 （四）、朗读、背诵 1、朗读课文，感受江南水乡的美。 2、请学生朗读。先个人读，再小组读，最后全班伴随音乐朗读。 3、看图试着背诵。 六、作业布置：回家画四季。 七、板书设计：草芽 弯弯 荷叶 尖尖 谷穗 圆圆 八、课后反思： 第二课时 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子。 三、教学难点：，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 四、教学过程： （一）、复习导入 哪个小朋友愿意把课文背给大家听？ （二）、激发想象，丰富情感 1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。 2、说说你自己查到的资料。 （三）、复习巩固生字词 1、不带拼音的词，学生认读。 2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。 3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。 4、做“汉字开花”游戏：一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。一小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开的花多。 （四）、练习用“ABB的什么”说词语，帮助学生积累词汇 绿油油的小草 白茫茫的雾 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金灿灿的太阳 （五）、指导书写 1、出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。 2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“ ”。然后学生书写一个。 3、“口”由学生自己观察后书写。 （六）、练习 1、有感情背诵课文。 2、照样子说几个字。 游 江 （ 河 ） （ 清 ） 唱 响 （ ） （ ） 树 （ ） （ ） （ ） 六、作业布置：回家画四季。 七、板书设计：草芽 弯弯 荷叶 尖尖 谷穗 圆圆 八、课后反思：
